Bienvenidos: Mis queridos niños un gran abrazo de felicidad por encontrarnos en este centro del saber, será un año ameno, donde la lectura será el centro de la diversión.
Comprender textos informativos e instructivos en los que relacionan las ideas que estos presentan, comprenden la diferencia entre textos liricos y narrativos.
* producir en forma oral y escrita textos narrativos.
* leer comprensivamente diferentes textos.
*interpretar y utilizar adecuadamente el lenguaje simbolico puntura, signos, artes. etc.
*leer y crear textos literarios como cuentos, fabulas, mitos, leyendas.
CUENTOS
LEYENDAS
FÁBULAS
MITOS
BIOGRAFÍAS
DESCRIPCIONES
DIÁLOGOS
¿TE GUSTA LEER?
¿QUÉ TE GUSTA LEER?
¿CUANDO PRACTICAS LA LECTURA, CÓMO LO HACES?
MIS QUERIDOS ALUMNOS USTED ESTA EN UNA ETAPA DE CRECIMIENTO Y ES DONDE NOS DESPERTAMOS A VIVIR NUEVAS Y MARAVILLOSAS EXPERIENCIAS Y ES EN ESTE MOMENTO QUE NOS DAMOS CUENTA LO IMPORTANTE QUE ES LEER E INTERPRETAR MUCHAS LECTURAS O MENSAJES QUE NOS ENVIAN. LA LECTURA NO ES ABURRIDA, LA LECTURA ES MARAVILLOSA, LA LECTURA ES CULTURA, LA LECTURA ES DESPERTARNOS UN POCO DE ESE NIÑO QUE LLEVAMOS DENTRO, POR ESO TE DIGO ENAMORATE DE LA LECTURA Y VERAS QUE SIEMPRE DONDE ESTE SERA UNA PERSONITA IMPORTANTE, NO ,O TOME COMO UNA OBLIGACION, TOMALO COMO UN RETO EL SABER LEER QUERER E INTERPRETAR Y SERA UN PERSONAJE DE EXITO.
LIBROS
FICHAS
SOPA DE LETRAS
CRUCIGRAMAS
VIDEOS
FOTOS
FOLLETOS
MAPAS CONCEPTUALES
DESCRIPCIONES
ESTE BLOG DE ESPAÑOL VA DIRIGIDO PARA LOS ALUMNOS DE 4 DE PRIMARIA DEL COLEGIO GENERAL SANTANDER – SEDE PEDRO FORTOUL. ESPERO QUE SEA DEL AGRADO DE USTEDES, Y QUE SE DIVIERTAN CON LAS DIFERENTES LECTURAS Y TRABAJOS A REALIZAR.
MANEJAR LECTURA ORAL.
MANEJAR LECTURA SILENCIOSA.
INTERPRETAR TEXTOS CORTOS.
MANEJO BÁSICO DEL DICCIONARIO.
ACTIVIDADES:
1. ACTIVIDAD No. 1: Todos juntos, leeremos apartes de la obra «Marcelino, pan y vino» y realizaremos los talleres de comprensión lectora propuestos por la docente.
2. ACTIVIDAD No. 2: Luego, individualmente cada alumno leera: «Colatiesa y Castañuela», realizaremos un dibujo alusivo a la obra y expondremos oralmente nuestras impresiones sobre el texto. En casa, cada alumno creará coplas alusivas a la obra.
3. ACTIVIDAD No. 3: Por último, leeremos: «Una sorpresa para mamá», veremos una parte del video y realizaremos un escrito en donde inventaremos finales alocados de acuerdo a la personalidad de cada estudiante. En grupos de seis personas realizaremos representaciones dramáticas sobre los diversos finales.
PRODUCTOS:
Ensayos, dibujos, exposiciones orales, creación de cuentos, terminación de cuentos, representaciones dramáticas, coplas originales.
RECURSOS:
Tablero, marcadores, libros de texto, diccionarios, periódicos, revistas, cuentos, fábulas, cuadernos, colores, películas, DVD, computadores, internet, enciclopedias.
Lectura comprensiva 